Resolviendo problemas escolares

Asegúrese que su estudiante sepa la diferencia entre bien y mal

Es probable que su niño crea que hacer trampa está mal. Pero a esta edad, no tiene convicciones firmes al respecto.

Si usted descubre que su niño ha hecho trampa durante una prueba o copiado material de la Internet para un trabajo, aproveche la oportunidad para moldear sus valores.

Aquí tiene algunos consejos:

• No trate el asunto con demasiada severidad. No acuse a su niño de hacer algo malo inmediatamente. Primero pregúntele, “¿Te diste cuenta que escribir las palabras de ortografía en tu mano para la prueba estaba mal?”
• Pregúntele porqué hizo trampa. ¿Siente demasiada presión por parte de usted para sacar notas de A solamente? ¿Tiene miedo de que usted se desilusione con un resultado menos que perfecto?
• Dígale que hacer trampa está mal y que usted está desilusionado de sus acciones.
• Hable de las posibles consecuencias. Tal vez él pueda ofrecerse como voluntario para instruir a un alumno más pequeño después de clases. O pasar más tiempo en sus estudios y menos tiempo viendo televisión.
• Haga que su niño se disculpe con el maestro. Ayúdelo a escribir una nota explicando que sabe que lo que hizo está mal y porqué—y prometiendo que jamás volverá a hacer trampa.

Reprinted with permission from the April 2007 issue of Los Padres ¡hacen la diferencia!® (Elementary School Edition) newsletter. Copyright © 2007The Parent Institute®, a division of NIS, Inc. Fuente: Stacy DeBroff, The Mom Book Goes to School: Insider Tips To Ensure Your Child Thrives in Elementary and Middle School, ISBN: 978-0-7432-5754-1 (Free Press, A Division of Simon & Schuster, 1-800-223-2336, www.simonsays.com).